湖北竹溪县机关幼儿园         周紫芳

为期两天的国培项目县教师送教下乡培训活动，在竹溪县机关幼儿园开展，此次培训学习我感受颇多，名师的课如行云流水，润物无声。教师对课堂教学的驾驭能力、对幼儿的引导及操作课堂的娴熟能力，给我留下了深刻的印象，课堂上把幼儿的自主合作学习，师幼激趣互动、知识拓展及幼儿素质培养贯穿始终对我启发很大，也让我有了一些粗浅的认识。

一、活动目标明确细致。

在三维目标的确立上，名师是把三维目标进行内化，抓住重点要落实的教学目标，细化为几个小的教学目标，在活动中落实到各个环节中去，在知识的传授和生成过程中不着痕迹地达成目标，每个环节、每个细节，都是围绕着确立的目标在展开教学。而自己对教学目标的理解只停留在纸面上，不能深入的领会，从而造成在教学的过程中落实不到位。

二、活动设计随时调整，环环相扣。

为了更好地达成活动目标，名师的课在开课的环节与幼儿进行对话，意在引起幼儿对老师的亲近，所谓“亲其师，才能信其道”。这样做既增加了师幼之间的感情，解除了师幼初次见面的陌生感，又激发了幼儿的兴趣，她们在教学活动中能随时根据幼儿特点进行活动方案调整，根据幼儿需求进行教学，让每个幼儿有事做，共同参与，主动参与，让幼儿产生情感上的共鸣。孩子们几乎被她的情感所打动，孩子们在愉快的气氛中尽情的活动，一节课孩子们似乎在自由玩耍，但孩子们分工又明确，能清楚的感受到教师活动设计环环相扣，紧凑有序，我们与孩子们一起陶醉在这种氛围中，忘记了自己的所在。没有对比就没有差距，通过自己亲身观摩，才知道自己与名师的差距不是一点点。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

三、活动创设新颖，真而实。

要想真正上好一堂集体教学活动，并不是一件很容易的事，需要老师付出很多的心血。如来自十堰幼儿园的王老师，整个教学中及时发现幼儿问题，及时指导，及时让幼儿自己去解决，及时给幼儿做出评价和奖励，这些都值得我学习。更让我佩服的是来自北京幼儿园的陈老师，她在活动课设计新颖，把先进的教学理念与传统游戏相结合，没有一点花架子，在活动中孩子学的轻松，教师教的轻松，活动结束孩子依依不舍，我们也感觉意犹未尽。

四、及时总结，自我反思。

通过学习我有了一个最大的感受：放松自己，尽量去做好，不要想结果，只有你放开了，孩子才会无拘无束。同时我感到自己欠缺较多，对《指南》理解不透，对活动课探索不够，在以后的工作中要克服困难，静下心来学习，力争教学水平上新台阶。