刘占兰：幼儿探究颜色的年龄特点和发展线索认知发展教育理论

为幼儿提供红、黄、蓝三种基本颜色的液体，让幼儿自由操作和发现，幼儿会在不断的操作过程中逐渐积累经验，发现以下几种主要的关系：

0、自由探索，乐在其中。

幼儿满足于对颜色的操作、控制和探索，乐此不疲，不关心能发现什么。

1、两种或两种以上的颜色混合会生成新的颜色。

在不断的混合颜色的探索中，幼儿发现了颜色混合所发生的变化。

2、发现固定的搭配。

黄色与蓝色混合会变成绿色；红色和黄色混合会变成橙色；……幼儿会逐渐发现这些固定的变化规律。

3、颜色深浅与量的关系。

颜色的深浅与加入某种颜色量的多少有关。如在黄色与蓝色混合时，加入的蓝色越多，所呈现的绿色会越深；加入的黄色越多，所呈现的绿色会越浅。

从0~3这4级水平，有着由低到高的基本发展趋势。

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刘占兰：幼儿探究颜色的年龄特点和发展线索