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2012幼升小 给刚上学孩子家长的建议

2012-06-27 收藏 复制地址
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 儿童上了一年级

  到友人林家串门,发觉林家的气氛与往常有些不同,首先是五花八门的玩具已被束之高阁,林夫妇俩也一改往日的洒脱,平添了几分紧张。而林的宝贝儿子阿岩也被“禁”在书房。我有些吃惊,言谈间才知道,这一切改变都是因为阿岩已成为一名一年级的小学生了。

  “儿童上了一年纪,可不能再让他玩了,以后要认真学习了。做家长的也要跟着紧张起来,绝不能让儿童在起跑时掉了队。”林如是说。

  是啊!儿童上了一年级,带给家长的除了一份目睹儿童成长的快乐,恐怕更多的是担心,是紧张了。儿童能够适应小学生活吗?儿童成绩会怎样呢?老师会喜欢儿童吗?一连串的问题摆在家长面前,难怪林夫妇会如此紧张了。林的话是我想起在学校门口看到的一幕幕情景:新生入学那天,儿童们带着一份憧憬,一份向往,在家长的千嘱咐、万叮咛中蹦着跳着迈进了校门口,而家长们却依然目送着儿童幼小的背影,不肯放心地离去。家长望子成龙的心情可以理解,但也不必如此紧张。这里笔者有以下几点建议,或许能够给您一点帮助。

  一、好的习惯是儿童最为重要的品质。

  小学教育是启蒙教育,除了要进行基础知识和基本技能的学习,形成良好的思维品质以外,另一个很重要的方面就是各种良好习惯的养成教育。如好的听课习惯(包括专心听讲,积极思考,踊跃回答问题,善于发现问题等。)、作业习惯(包括认真完成作业,书写规范,不拖欠作业,有正确的写字、握笔姿势等。)、卫生习惯、纪律习惯等。可以说好的习惯会使儿童终生受益。而这些习惯的养成在低年级显得尤为重要。笔者教过不少的儿童,从智力上说,相当不错,但却由于在低年级没有养成好习惯而成绩平平,有的甚至成为差生。如有的儿童注意力不集中,上课东张西望,有的上课咬手指,有的咬笔头,有的儿童做事拖拖拉拉,作业边做边玩,有的边做作业边吃东西或看电视,有的不完成作业等等。而这些不良习惯一旦形成,想纠正决非易事。所以说当儿童上了学,家长不但要关心儿童的学习状况,还要注意培养儿童的良好习惯。

  二、班集体是儿童成长的摇篮,教育儿童要热爱它。

  现在的儿童大部分是独生子女,不同程度地存在着依赖性强、自私、缺乏合作精神等缺点,班集体是儿童成长的摇篮,许多优秀品质的培养都要依赖于班集体。家长要教育儿童热爱集体,关心集体,维护班集体的荣誉,在集体中与同学和睦相处,团结友爱,帮助每一个需要帮助的人,培养儿童的合作精神和交往能力,使儿童在集体中找到自己的位置,体现自己的价值,从而为自己创造一个快乐成长的环境。

  三、与老师密切配合,取得家庭教育与学校教育的一致。

  儿童上学以后,家长应该积极配合和支持老师的工作,努力做到家庭教育与学校教育的一致,特别是要在儿童的心目中树立老师的权威性。儿童接触最多的是老师,对儿童最了解的也应该是老师。但老师的了解毕竟有其局限性,你可以通过与老师的交谈,将儿童的兴趣爱好以及在家中的表现告知老师,同时也可以从老师那儿了解到儿童的在校情况,以便家校双方有针对性地对儿童进行教育,取得最佳教育效果。特别是当儿童出现了问题的时候,更需要与老师的沟通。

  四、倾听儿童的心声,把握儿童成长的脉搏。

  当儿童上学以后,大部分的家长关心的是儿童的学习情况,而少于关注儿童的心灵。其实儿童也有喜怒哀乐,也会有痛苦,也会有烦恼,希望每个家长都能做儿童最为知心的朋友,耐心聆听儿童的倾诉,从儿童那些芝麻绿豆大的小事中触摸到儿童心灵的轨迹,及时发现儿童成长中的问题,准确把握儿童成长的脉搏,给儿童真诚的指导和帮助。

  五、正确对待儿童的成绩,教育儿童胜不骄,败不馁。

  儿童上学以后,不可避免地要接受考试的检验。而考试成绩也往往成为家长最为关心的问题。儿童考得好,皆大欢喜,有的还对儿童施行物质奖励。可怜的是那些成绩差一点的儿童,轻则受到一顿训斥,重则遭到皮肉之苦。在这里,笔者提醒望子成龙心切的家长,要正确对待儿童的成绩,眼睛不要只盯着卷子上的分数,要积极创造条件培养儿童全面发展。考试作为一种教育的检测手段,反映的只是儿童一个侧面的情况,而有的家长却“一叶障目,不见森林”,从此对儿童冷眼相看,这种教育方式不仅会使儿童对学习产生一种厌倦和畏惧心理,而且儿童的自尊心和自信心也会大打折扣,久而久之,他便会成为真正的差生,这对以后的发展是有害无益的。值得提倡的做法是,当拿到儿童的试卷时,要认真地看一看,了解一下儿童对所学知识的掌握情况,帮儿童分析一下本次考试的得与失。儿童考得好,教育儿童不要骄傲,再接再厉。儿童考得差一些,也不要大光其火,要心平气和地帮儿童总结一下经验教训,鼓励儿童不要气馁,下次考试迎头赶上。值得注意的是有的家长对儿童的期望值太高,超出了儿童的实际水平,使得儿童可望而不可及,其结果往往“欲速则不达”。还有的家长存在一种攀比心理,给儿童以很重的心理压力,这些都是不足取的。

  总之,在儿童的成长过程中,家长也要和儿童共同提高,希望每个家长都能做教育儿童的有心人。

  






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