目标：

　　1．通过观察发现每个人的指纹都不一样，它是具有特征的记号。

　　2．了解指纹的类型及指纹的用途，提高观察能力及探索能力。

　　准备：

　　1．布置“指纹画展”。

　　2．《黑猫警长》录像片断。

　　3．放大镜，印泥，白纸，实物投影仪，硬卡纸等。

　　过程：

　　一、参观“指纹画展”，萌发探索兴趣

　　1．今天我们要去看一个特殊的画展，请你们仔细看。

　　2．儿童观看“指纹画展”，教师提问：你发现了什么？这些画和我们平时画的画有什么不一样？(这些画是用指纹印出来的。)

　　二、观察指纹，了解指纹的外部特征

　　1．你有指纹吗？指纹在哪里？

　　2．儿童用放大镜观察自己的指纹，或是用印泥将指纹印到纸上进行观察，并与同伴的指纹进行比较。

　　教师引导儿童进一步观察：你的指纹是什么样的？你每个手指的 指纹都一样吗？你的指纹和别的小朋友的指纹一样吗？哪里不一样？

　　3．小结：每个人的指纹都不一样，它是每个人的特征之一。

　　三、观察指纹的类型

　　1．将几个儿童的指纹印放到实物投影仪上，引导儿童观察指纹的类 型。

　　2．找出三种指纹类型，分别给它们起名字。(第一种叫弓型纹，它的中心像一把弯弯的弓；第二种叫蹄型纹，它的中心向左或向右偏，很像马蹄；第三种叫涡型纹，它的中心像小旋涡。)

　　3．各人统计自己各类指纹的数量，巩固认识指纹的类型。

　　四、观看录像《黑猫警长》，了解指纹的用途

　　1.儿童观看录像《黑猫警长》。

　　2．黑猫警长是如何破案的？(通过罪犯留下的指纹找到罪犯。)

　　3．小结：指纹能够帮助警察破案；因为每个人的指纹都不一样，它是具有特征的个人记号。

　　五、想象指纹的用途

　　1．你们设想一下指纹还有哪些奇妙的用途？(指纹锁、指纹门、指纹冰箱、指纹钱包、指纹手机、指纹汽车等。)

　　2．为什么这些物品上用上指纹会更好？(每个人的指纹都不一样，就像身份证。)

　　延伸活动：儿童制作指纹身份证。上有儿童姓名、性别、班级名称及指纹印。