活动目标：
在反复倾听的基础上感受理解散文使得意境美和语言美。
活动准备：散文是录音、实物（纸做的）花瓣一片。
活动过程：
1、以花瓣引出活动：
教师用猜谜的形式引出散文诗：
——“听，小花瓣要说话了。”
2、感受欣赏散文：
（1）、儿童听录音2——3遍：
——“你听了这首诗后心里在想些什么？”
（2）、儿童发表自己的感受。
（3）、再次欣赏录音：
——“有什么地方听不懂需要问大家的？”“小花瓣救了蜜蜂，自己会怎么样呢？”“你是否喜欢小花瓣，能不能说说喜欢的理由？”
（4）、儿童相互之间自由交谈，教师倾听儿童交谈的情况，并适时介入儿童的讨论。
（5）、请部分儿童在集体面前讲述。
3、体验表演散文：
（1）、在音乐的伴奏下，集体学习朗诵散文。
（2）、鼓励儿童用肢体语言反映自己对散文的理解。
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