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百年回望——纪念中国共产党成立100周年系列征稿活动

大班语言教案:四个太阳

2012-08-15 收藏 复制地址
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  教学目标:

  1、欣赏散文诗,理解散文诗所展现的四季景观特征,萌发初步的爱大自然情感。

  2、积极参与选太阳、画太阳的创作活动,发展想象力和创造力。

  3、尝试仿编散文诗,用诗化的语言表述个人经验和想象内容。

  教学准备:

  多媒体科件制作,每组操作用四季景观图一套,红色、绿色、

  黄色太阳各一个,空白太阳轮廓人手一个,水彩笔。

  教学过程:

  (一)多媒体课件展示,引出课题,激发兴趣。

  (二)儿童操作-为四个季节选太阳。

  1、太阳是怎么样的?引导儿童讨论

  2、假如太阳不仅有红的,还有绿的、黄的(结合多媒体演示),

  你会为什么季节选什么颜色的太阳?引导儿童思考,并请个别

  儿童谈谈看法。

  3、儿童分组活动,教师指导,重点引导儿童学习按照季节特征

  或人们的需要选太阳。

  4、儿童集中展示,并说明理由,教师及时肯定儿童的想法。

  (三)欣赏散文诗《四个太阳》

  教师根据儿童的讨论结果重新安排散文诗,第一遍结合儿童作品朗诵,第二遍结合多媒体演示配乐朗诵,帮助儿童理解散文诗的意境。

  (四)儿童操作-画太阳,并根据所画内容按照散文诗的格式进行仿编。

  1、儿童画太阳,教师引导儿童大胆想象。

  2、儿童仿编,要求儿童用“我画了一个什么颜色的太阳送给什么季节,大地会变得怎么样?”的格式进行仿编。

  3、个别仿编,教师把儿童仿编的内容与散文诗的内容连起来让儿童再次欣赏,激发儿童初步的爱大自
 






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