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百年回望——纪念中国共产党成立100周年系列征稿活动

小班语言教案:高高兴兴上幼儿园

2012-04-26 收藏 复制地址
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    活动目标:
    1、激发小朋友参与幼儿游戏活动的积极性,使小朋友获得快乐的情感体验。
    2、锻炼小朋友的语言表达能力,增进交往能力。
    活动准备:
    1、小鸭、小猫的手偶各1个。
    2、动物幼儿的背景图一张,或者用积木搭成的动物园。
    活动重难点:理解故事内容,体验快乐情感。
    活动过程:
    一、通过认识新朋友,激发小朋友学习兴趣
   1、幼师模仿小鸭的叫声,并做寻找声源的动作,找到小鸭后,发出“奥,是小鸭”,然后面向小朋友发出“嘎—嘎—嘎”的声音,出示小鸭宝宝和小鸭妈妈,并和小朋友打招呼,用手偶去挠小朋友痒痒,或让小朋友抱抱小鸭的手偶。
    提示:配班老师藏在桌子后方,听到模仿动物发声后,慢慢将小鸭的手偶放在桌子上。
    2、幼师出示“动物幼儿”的背景图,向小朋友说明小鸭是动物幼儿的孩子,他们在幼儿可开心了,我们一起去看看小鸭是怎样上幼儿的?
    二、观看小鸭上幼儿的情景片段,体验高高兴兴上幼儿带来的快乐
    1、幼师左手套上小鸭宝宝手偶,右手套上小鸭妈妈手偶,藏在桌子背后举起左手和右手,开始情景表演。
    提示:幼师表演讲述:公鸡叫“喔—喔—喔”,慢慢举起小鸭妈妈,说:“鸭宝宝,起床了,妈妈要上班,鸭宝宝要上幼儿了。”慢慢举起小鸭宝宝,对着鸭妈妈说:“妈妈,我来了,我上幼儿了,嘎—嘎—嘎—。”鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿,遇到了猫宝宝,鸭宝宝说:“猫宝宝,早上好。”猫宝宝也对鸭宝宝说:“鸭宝宝,早上好。”它们一起哼着歌儿上幼儿:“妈妈要上班,我高高兴兴上幼儿,嘎—嘎—嘎—,喵—喵—喵—”。到幼儿门口了,鸭宝宝向老师问好:“老师早。”然后,向妈妈挥挥手说:“妈妈,再见!”鸭宝宝有礼貌,老师喜欢它。
    注:配班老师戴上猫宝宝和猫妈妈的手偶,配合主班老师表演。
    2、幼师引导小朋友回想故事内容,提问:故事里,鸭妈妈去哪里了?鸭宝宝又去了哪里?谁高高兴兴上幼儿?路上遇到了谁和谁?它们是怎样叫的?老师为什么喜欢鸭宝宝?
    3、幼师和配班老师模仿鸭宝宝和猫宝宝,相遇时,相互问好,然后,哼着歌儿高高兴兴上幼儿,“妈妈要上班,我高高兴兴上幼儿,嘎—嘎—嘎—,喵—喵—喵—”。
    4、引导小朋友扮演小鸭和小猫高高兴兴上幼儿,让小朋友获得快乐的情绪体验。
    三、转移经验,启发小朋友高高兴兴上幼儿
    1、幼师引导小朋友再次回想,小猫和小鸭是怎样上幼儿的?今天谁像小鸭一样,高高兴兴上幼儿?
    2、幼师戴着小鸭手偶,表扬小鸭真是个好孩子,高高兴兴上幼儿,谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿,也是个好孩子。
    提示:注重引导小朋友说“我像小鸭一样,高高兴兴上幼儿”。
    延伸活动:
    1、在幼儿的日常生活教育活动中,引导小朋友见人要问好,养成爱讲礼貌的好习惯。
    2、幼师要给小朋友创造快乐的情感体验,让小朋友形成乐观开朗活泼的性格。





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