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百年回望——纪念中国共产党成立100周年系列征稿活动

中班语言活动反思:喇叭花电话

2011-07-26 收藏 复制地址
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在《喇叭花电话》活动时,我先讲了故事的第一、二节,然后留下问题树上的小小鸟想和树下的小田鼠交朋友,你有什么好办法?孩子们

在《喇叭花电话》活动时,我先讲了故事的第一、二节,然后留下问题“树上的小小鸟想和树下的小田鼠交朋友,你有什么好办法?”孩子们开动脑筋想的办法很多、很好,如果我是小动物的话就会用他们的办法。如:用滑滑梯滑下来;用扶梯爬上去;利用跷跷板、大石块把小田鼠弹上去;用一根长绳子系在大篮子上从树上放下来,让小田鼠坐在篮子里吊上去;请鸟爸爸、鸟妈妈帮忙把小田鼠带上去;乘在青蛙的背上,让青蛙弹跳上去;请蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓帮忙送上去;请大象用长鼻子送上去;请长颈鹿的长脖子帮忙等等。孩子们在我的鼓励下,大胆说出自己的意愿,接下去的环节是幼儿集体看幼儿用书上的故事,自由讲述,猜测它们到底想出了什么好办法,我与一组组的小朋友交流着,听着它们的想法,鼓励它们想想有没有更好的办法,然后请孩子们把自己各自的观点讲给集体听,其中沈逍逸的答案与故事中的一致,它、他这样认为的,“小鸟对着喇叭花唱歌给小鸟听。”接着我把故事完整的讲了一遍。

活动效果很好,孩子们兴趣足,十分投入,我也上得很轻松。在活动的开头设置这样一个问题情境,吸引了幼儿的参与,幼儿间的相互交流,让他们体验到了乐趣,我想这就是《纲要》中所说的“创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境吧。”





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