七月份活动安排-7月2日  

活动目标：1、对毛细现象感兴趣，愿意参加科学探索活动。

          2、通过实验操作活动，感受、认识毛细现象，并能解释生活中的一些现象。

活动准备：1、课前将芹菜置入装有彩色水的玻璃中，做上水位标记。

          2、粗细各异的玻璃管，被染色的水。

2、  干毛巾、水、粉笔、水彩笔芯若干。

活动过程：一、教师引导幼儿观察自然角玻璃瓶中的芹菜，初步感受毛细现象。

1、  教师引导幼儿观察玻璃瓶上水位标记，讨论：“为什么瓶里的水少了？”“水到哪里去了”

2、  幼儿操作：切开芹菜的茎。请幼儿谈谈发现了什么？使幼儿看到芹菜的茎里有许多彩色点，从而知道玻璃杯里的水爬到了芹菜的茎上面去了。

          二、教师交代水会在一定条件下变化，会爬高，并引导幼儿自选材料（干毛巾、

粉笔或水彩笔），将他们的一端放入水中，观察水的爬高现象。

          三、教师通过操作活动，使幼儿了解毛细管现象。

1、  教师实验操作：出示一盘被染色的水，然后取出一根的玻璃管，插入水中，引导幼儿观察：玻璃管里有什么进去了？

2、  教师取一根细玻璃管插入水中，引导幼儿观察发生了什么现象？使幼儿看到粗的玻璃管的水宝宝爬得低，细的玻璃管内的水宝宝爬得高。

3、  讨论：为什么有的水宝宝爬得高，有的水宝宝爬得低？教师引导幼儿懂得细的玻璃管里的水少，水宝宝轻，所以它就爬得比粗玻璃管里的水要高。

           四、教师请幼儿解决生活中的实际困难：怎样才能让摘下来的鲜花开放更久些。

延伸活动：大树的树叶是怎样喝到水和养料的？自动钢笔中的钢笔水是怎样抽上来的？

          教师请幼儿做一做

幼儿用书中的小实验，观察并在玻璃管内画上会爬高的水宝宝。