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百年回望——纪念中国共产党成立100周年系列征稿活动

影子有多长

2007-01-23 来源:网络 作者:网络 收藏 复制地址
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影子有多长

影子有多长

设计思路:

 幼儿园科学教育的目的就是培养幼儿探索的兴趣。因此,怎样为幼儿的探索活动创设环一个比较开放,宽松和谐的环境气氛,让幼儿有充裕的时间和空间.保证幼儿的学习有一个较长的探索过程,这是我们在设计活动时必须要考虑的问题,因为幼儿的内部动力开始于好奇和好奇心驱使下获取的感觉经验,而探索过程保证了幼儿的感官与客体的直接接触,感知和相互作用,获得丰富感觉材料,为形成概念提供经验。本次活动期望通过观察身边的事物——影子,激发幼儿产生探索测量影子的兴趣,并在充分运用自身感官的基础上,学习利用工具进行探索测量方法。

本主题《我自己》中《奇妙的影子》。在这个主题探索活动中,影子的动态变化是幼儿们最感兴趣的关注点,千变万化的影子现象一直吸引着幼儿的好奇心,他们总是在有光的地方寻找影子的各种姿态的变化,有的幼儿还提出了各种各样的问题“影子怎么总是跟着我”、“不管我站在哪里影子总是在东面”、“镜子里的我是影子吗?”、“我们在河水里看到的人是影子吗?”、“影子有多长”等等。为了满足幼儿这种好奇心和探索的欲望。我首先让幼儿在谈话中交流互相提问,互相解答,再留有许多问题,让幼儿和我一起去寻找答案;再次设计了本次活动《影子有多长》,就是让幼儿在了解了一定影子相关知识的基础上,引导幼儿共同合作、发散思维,利用各种物体的影子进行测量影子有多长,进一步感知量具的长短与测量结果有关,量具越长,测量的次数越少,量具越短,测量的次数越多,引导他们体会测量所带来的乐趣,初步掌握用自然物测量长度的方法,激发幼儿探索的欲望。在本次活动中,我充分做到以幼儿为主体,

教师为主导,培养幼儿探索的兴趣,发展幼儿的观察.比较.判断能力,让幼儿养成从小就主动探索科学的习惯,提倡幼儿自己体验成功的喜悦,并且进一步体验自信带来的愉悦感。

在以后的活动中我将开展“影子的舞蹈”、“踩影子的游戏”、“玩影子”等活动,让幼儿探索影子的秘密;最后把幼儿的经验运用板块展示出来,大家一起分享。

活动目的:

1、在测量影子活动,幼儿尝试用自然物测量影子的方法。

2、在活动中进一步感知量具的长短与测量结果有关,量具越长,测量的次数越少,量具越短,测量的次数越多。

3、在用表征记录的活动中培养幼儿对测量活动的兴趣。

重点与难点:

重点:在测量影子活动,幼儿尝试用自然物测量影子的方法。

难点:测量要首尾相接。

活动准备:

幼儿每人一份:记录表、笔;测量工具:直尺、线、铅笔、纸条等。

活动流程:引起测量兴趣——自选方法测量——幼儿交流分享——再次实践







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