生成背景：新学期开学了，小朋友都大一岁了。为了抓住这一机会，让幼儿们知道大一岁要变的更能干、更懂事，于是就生成了这一活动。
生成内容：
活动目标：1、引导幼儿围绕“大一岁，我学会了……”这一话题展开讨论。
2、帮助幼儿养成良好的倾听习惯。
活动准备：幼儿已经有过年后大一岁的概念、过年图片（1）（2）（3）
活动过程：
一、通过观看过年图片，引出主题
教师：看看这些是什么时候的图片？他们在干什么？过年后我们是长大了还是变小了？（引导幼儿观察图片并回答问题）
二、幼儿自由讨论“大一岁，我学会了……”
教师：请你和你旁边的小朋友说说，大一岁你学会了些什么？（引导
幼儿学会用“大一岁，我学会了……”这句话。）
三、集体讲述
教师引导幼儿将自己与同伴讨论的内容，主动、大胆的用“大一岁，我学会了……”这句话讲述出来。教师提醒其他幼儿注意倾听他讲述的内容，并用提问的方式引导幼儿倾听。
四、教师小结
教师根据幼儿的回答做小结，让幼儿知道大一岁的意义。
活动反思：
在活动中幼儿们能快乐、积极的与同伴进行讨论，能学会使用“大一岁，我学会了……”这
句话，能知道图片中是过年的情景。在自由讨论时，有个别幼儿语言表达较弱，需要教师从
旁引导。在集体讲述时， 多数幼儿能大胆、主动的举手要求讲述，但个别幼儿需要通过教
师鼓励后才进行讲述。根据幼儿
们出现的现象，需要在平时对语言表达能力和表现能力弱的
幼儿进行有目的的锻炼，以此来提高他们的语言表达能力和表现能力。
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