时间	内容	活动形态与内容	课程类型	组织形式	操作提示
8：00-8：45	游戏活动和生活活动	自主性游戏、点心	以生成为主	个别	1、幼儿自主选择活动内容，自由探索，教师以观察为主，了解不同幼儿的发展水平与特点。2、当幼儿自主形成有价值经验时，教师要给予关注和支持。3、在观察中，简单记录幼儿活动内容、状态和行为，以便分析和研究，为预设性活动积累经验素材，为支持幼儿的自发生成活动提供依据。
8：45－9：45	运动和生活活动	体育游戏、整理休息	预设和生成相结合	全班、小组与个别	1、幼儿有按照自己的兴趣需要自由选择器具、玩法、玩伴以及时间和空间的权利。2、重视发现、支持幼儿富有创意的玩法。
9：45－10:10	学习活动		以预设为主	全班、小组或个别	关注幼儿表现出的即时的兴趣、个体自发的活动，尽可能将教师预设的活动和幼儿生成的活动有机结合，充分体现幼儿学习的主体性
10：10-12:00	游戏活动和生活活动	“家”活动、盥洗、午餐、午餐后的休息	预设和生成相结合	全班、小组与个别	1、“家”活动中的探索要点：幼儿创新性的玩法。2、午餐后，幼儿可以户外散步，散步时捕捉有价值的教育信息

 

社区综合运动

内容：社区健身

目标：利用社区资源锻炼幼儿攀爬能力和跑跳能力。

环境支持：

1、社区健身器材和自制玩具(飞碟)

2、由于我班幼儿大多都是这个小区的小朋友，所以对于小区健身设施非常熟悉，家长也反映经常带孩子们到小区锻炼，因此幼儿有一定使用器材的经验和自我保护的经验。

游戏：

老狼老狼几点啦?

目标：

锻炼幼儿四散跑的能力和听口令的能力。

操作要点：

听到口令——天黑了，小朋友就要四散跑一小会就蹲下，蹲下就代表回到自己的家。

反馈：

1、社区资源多数适合大人，不太适合儿童，建议重新考虑。

2、社区安全因此不太稳定，不利于幼儿锻炼。

3、做操在社区，让孩子脱离群体不太合适。

调整：

还是回到幼儿园进行早锻炼。

区域游戏

一、目标：

1、引导小朋友认识秋季特征，知道秋天有许多树叶会变黄、落下来。秋天还有许多水果。

发展幼儿用树叶、水果进行数学探索的能力和用树叶进行创意粘贴画的技能。

二、环境支持与操作要点：

1、叶妈妈找宝宝

环境支持：各种树叶

操作要点：根据要求进行数物配对练习。

2、排排队，出发咯

环境支持：大小、形状、颜色不同的树叶。

操作要点：按照一种纬度排序。

3、会变的树叶

环境支持：提供真树叶和替代的树叶。

操作要点：

能够利用树叶进行创意粘贴画。

4、漂亮的水果拼盘

环境支持：各种替代水果

操作要点：学会颜色搭配，配置出漂亮的水果拼盘。

5、葡萄熟了

环境支持：绘画材料和粘贴材料

操作要点：用粘贴方法制作葡萄，挂在葡萄架下。

6、甜甜的哈密瓜

环境支持：绘画用具

操作要点：注意尽量画椭圆形。

7、沙画

环境支持：提供沙画自制材料

操作要点：注意沙画涂抹均匀。

8、制作小图书

环境支持：绘画用具等

操作要点：能把绘画成的图书编成一个连贯的故事。

9、美丽的小花

环境支持：花的替代材料

操作要点：花瓣和花心的配对。

10、各国国旗

环境支持：提供各国国旗模型

操作要点：学习画画简单的国旗，也可以自己制作旗。

11、壁画装饰——美丽的上海

环境支持：上海有名建筑物资料和各种及时贴等材料。

操作要点：根据上面图画剪贴。

12、我是小明星

环境支持：各种纱和《三只蝴蝶》刀具

操作要点：

(1)表演《三只蝴蝶》，学会对话。

(2)创意表演，注意语言的流利表达。

13、七彩泡泡

环境支持：各种瓶子和吸管、洗洁精

操作要点：注意水不要加入太多。

14、我和少数民族朋友在一起

环境支持：绘画材料

操作要点：注意不要画单线条的人。

15、漂亮的羊毛马甲

环境支持：废旧袋子和手工纸剪成的圆形、棉花、毛线等材料

操作要点：学会按照圆形边缘剪成波浪状线条。

三、重点指导葡萄熟了。

四、重点观察滕琦、李宸宇两位小朋友。

腾琦：比较喜欢手工操作，所以想观察她的表现。

李宸宇：比较有创新性，思维活跃敏捷，所以想观察他本次活动有无创新性的举动。

五、分享交流：预设：葡萄熟了和漂亮的羊毛马甲。

反馈：

1、区域布置温馨、合理，创设环境幼儿喜欢。

2、孩子比较专注在区域内探索。

3、讲评过于草率，孩子倾听习惯不好。

4、区域活动实践太短，(幼儿要去社区锻炼，有一定路程，所以活动提早5分钟结束了。)没有让孩子得到最大的满足。

调整：

1、时间保持。让孩子充分在各个区域内得到体验和满足。

2、讲评注重幼儿倾听习惯培养，引导幼儿分享别人的成功，体验快乐。

分组学习活动：

快乐的游园

目标：

1、通过国庆游园活动的分享交流，引导幼儿认识祖国各地名胜古迹(特别是上海的有名建筑物)，知道我国有许多风景美丽的地方。

2、激发幼儿热爱祖国的情感。

环境支持：

材料：游园活动照片。

幼儿经验：小朋友庆祝国庆节刚刚体验过游园活动，有一定经验。

活动要点：

1、知道上海有名的建筑物——东方明珠和金贸大厦。

2、在过程中体验作为上海人的自豪。

流程：

一、分享交流，引起回忆

1、幼儿交流游园活动那天自己去过的地方。

2、说说这些地方的名字和特色。

二、幼儿介绍，经验互补

1预设问题：中国有哪些有名的地方或建筑?

东方明珠、金贸大厦、万里长城等。

2中国有哪些美丽的旅游景点?

海南、云南等。

3中国有哪些了不起的人?

刘翔、姚明等。

4作为一个中国人，你感觉怎么样?

师幼小结：

(1)祖国有许多有名的建筑物——东方明珠、金贸大厦等。

(2)有风景优美的旅游景点——海南、云南等。

(3)作为中国人确实感到很了不起。

三、延伸活动，再次体验

幼儿可以根据自己意愿随意装扮成自己喜欢的各族小朋友，(材料在区角内找，比如：前期区角完成的新疆帽、羊毛马甲、等。如区角活动成品完成不多，那么幼儿可以下次选择装扮进行表演。)共同跳起《五十六个民族是一家》的舞蹈，再次回味游园活动的快乐。

设计意图：

这次游园活动我们班级小朋友特别开心，在分享交流的时候，大家都谈到了自己去过的地方。有点对同伴介绍自己在那个地方吃到的特长，有点介绍自己玩过的游戏，还有的说着哪里的老师说穿的服饰……总之，孩子们意犹未尽，显得特别兴奋。

因此我想中班小朋友也应该进行爱国注意品德的初步教育，而我们的游园活动又是一个很好的载体，孩子们已经积累了相关的经验，对于这个活动也是熟悉的，于是我就设计了这个活动，主要是想提升小朋友对于祖国各地名胜古迹的认识和了解，有了这个基础以后孩子们才会真正体会作为中国人的骄傲和自豪，也会更加热爱我们伟大的祖国。

本活动分三个环节，第一个环节是对游园活动的一个再现，目的在于引发小朋友谈话的欲望。主要是第二环节，引导幼儿认识各地名胜古迹，在小朋友互相的交流探讨中彼此产生经验的碰撞与内化，互相得到互补，这样就会使得小朋友习得更多的关于名胜古迹和中国名人的经验，也会对自己的祖国真正产生热爱的情感。第三环节主要就是幼儿一种情感的体验，让他们通过装扮自己喜欢的各族小朋友进行舞蹈，再次感受游园活动的快乐和激情。

本活动也是我们本月主题《祖国妈妈我爱你》这个活动进展过程中的一个小小活动，目的就是引导幼儿认识祖国各地名胜古迹，知道我国有许多风景美丽的地方。激发幼儿热爱祖国的情感。

集体活动效果反馈：

这次教学活动孩子们对于少数民族——新疆还是比较熟悉的，知道了新疆姑娘的特点——辫子又长又多，还知道了新疆人民爱跳舞、唱歌的特色。孩子们在《大阪城的姑娘》的音乐演奏下，愉快的跳起了新疆舞蹈。有的扭动着脖子;有点手腕灵活的转动……个个脸上都是快乐的表情。

在谈论到祖国美丽的地方和上海有名建筑物的时候，孩子们的知识点还是比较窄，大多孩子知道东方明珠和金贸大厦，知道金贸大厦有88层楼高，知道朱墨朗玛峰是世界最高的山峰。而对于其他比如：万人体育馆、博物馆等建筑物还是不太熟悉，老师本人也没有注重挖掘，这是比较欠缺的地方，在以后的分享交流活动中一定要避免这样的情况再次发生。另外，老师要激发孩子们热爱祖国的情感，那么首先自己的情感也要充分激发 ，这样才会影响、激励孩子们爱祖国。

半日活动反馈：

优势：

1、幼儿发展较好，普遍都比较热情外向。

2、对待客人老师比较有礼貌，能够做到主动打招呼。

3、语言表达能力发展较好，能用流利的话阐述事情。

薄弱：

1、洗手常规不太好，幼儿有个别擦手擦在裤子上。

2、点心时候不太注意拿取自助餐饮料要保持桌面干净。老师要加以教育培养。

 3、倾听别人说话的专注性比较差劲，需要培养安静倾听的习惯。