一、问题的提出     对世界的陌生、新奇与缺乏自我保护能力，使孩子在成长的道路上布满荆棘，无时不需要我们的精心呵护，一旦疏忽大意，孩子就会遭遇意料不到的伤害。     随着意外伤害事故发生率的升高，如何减少意外伤害事故的发生，提高儿童生存质量，已越来越成为家庭、幼儿园乃至整个社会所关注的热点问题，那么是什么因素造成儿童伤害事故增多呢?又如何预防与避免呢?为此，我们“自我保护”课题组作了一项比较细致的调查，这项调查主要是针对家庭中导致伤害事故的不安全因素进行的，在我们的家庭中，到处充满着威胁孩子安全的因素，主要指家长自身行为因素和家庭环境因素，例如家庭中的电源线路、刀、剪、螺丝刀、火炉、热水瓶、室内摆设、家中有毒药品等等。   二、调查对象和调查形式     1．选择滨化幼儿园小、中班30个幼儿家庭进行调查，小班15个，中班15个。     2．采用家长座谈、问卷、家访等形式。   三、调查方法和内容(过程)     家庭不安全因素调查表(见附表)   四、分析与讨论     婴幼儿在成长过程中与周围事物接触越来越多，而危险隐患也越来越多，在调查的大多数家庭中，家长都有意识地教给孩子一些安全常识，如让孩子知道刚用过的电熨斗、开水会烫伤人，不可乱吃、喝药品等常识，但往往有些不安全因素恰恰是家长自身无意识造成的。     1  物品摆放：     (1)手袋、皮包的摆放位置不当，不固定；     (2)药片、毒品、化学用品放置过低，孩子容易触摸到；     (3)剪刀、水果刀随手摆放、孩子会玩弄。     隐患：这些物品对于幼儿来说都是危险品，特别是药品、化学用品、毒品如果放置不当，容易误服、中毒引起其他危险。     2  带孩子外出：     (1)自行车没有安全装置，孩子容易把脚伸进车轮；     (2)坐车时，没注意到孩子将头、手伸出窗外，未加提醒；     (3)带孩子遛马路时，没有随机教育，了解交通规则，认识有关标志。 隐患：家长的疏忽大意易导致孩子伤残。    3  幼儿着装：     (1)穿鞋时，是否注意到鞋带没系好；     (2)经常穿背带裤；     (3)衣扣钉得不牢固。     隐患：皮鞋变形易致脚扭伤；没系好的鞋带以及裤子背带，使幼儿在行动时被缠住不易脱身；衣扣不牢，容易让孩子取下吞服或塞入耳朵。     4  幼儿饮食：     (1)孩子自己吃带刺的鱼和骨头；     (2)孩子自己吃零食，如带棍的棒棒糖；     (3)孩子自己从暖瓶中倒水或从热水器中接水。     隐患：没有家长看护，孩子容易被刺卡到，被热水烫伤。     5  家庭用电：     (1)插座、电线不安全；     (2)孩子经常自己触摸、使用家庭电器。     隐患：电的安全装置不够，使孩子触电导致伤亡。   五、结论与措施     对导致儿童意外伤害事故发生率升高的原因作进一步的思考，就会发现从儿童自身的特点出发，及早进行安全教育，让他们了解和适应周围环境，认识各类危险因素，提高其自我保护能力是问题的关键所在，具体来讲，应该从以下几个方面抓起：     1．家长应教给孩子生活中的安全常识     如教给其判断器具的热凉方法；孩子懂得用看形状，辨颜色、闻气味、记商标等办法，辨认药物和一些易与饮料混淆的有害物品的能力；让孩子牢记交通规则，以及表示危险的信号、标志等；还要使孩子认识到在河、湖、水库及水井边玩耍的危险性，随便爬高可能受伤的严重性等。另外还要告诉孩子，不要一个人离家或离幼儿园较远，到较偏僻的地方玩耍与行走；不搭陌生人的车，不把陌生人带回家。     安全常识的掌握，不仅可以使孩子避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高孩子的安全意识，为安全行为能力的发展奠定基础。     2.提高孩子独立行为的能力     家长及教师在日常生活过程中，应特别注意对孩子独立行为能力的培养。如正确使用家中常用器具；盛倒开水；使用火柴、打火机等引火工具；正确使用椅、凳、梯子等；独立过马路、躲闪各种车辆、奔跑、跨越、钻、爬等动作技能。对孩子独立行为能力的培养，不仅需要家长以及教师的耐心指导培养，而且需要在生活中为孩子提供锻炼的机会，在反复的实践中得到提高，从而有效地提高孩子行为的安全性。     3．锻炼孩子体能，增强体质     儿童的动作协调能力、反应速度以及肌肉力量，是影响自我保护能力的重要因素。事实证明，在紧急情况发生时，能迅速脱险的通常是那些手疾眼快的“机灵鬼”，原因就在于他们的反应速度快、动作协凋能力强。所以，教师和家长应该从提高儿童自我保护能力的新角度重视儿童的体能锻炼，经常组织他们参加跑步、拍球、郊游等户外活动及需要开动脑筋的各种游戏，在增强儿童体质的同时，提高他们的自我保护能力。     4．加强孩子的自我保护教育     对孩子自我保护能力的培养，不仅是提高孩子安全行为能力的一个重要措施，也有助于孩子应付突发意外、逃离危险。如教孩子记住家庭住址与电话号码，并教他们打电话，使孩子懂得要及时把受到的威胁、恐吓、诱逼等不安全事件告诉家长与教师，提高自我保护意识。还应注意对孩子应付发生意外事件能力的培养，如落水后向路人呼救及发出信号的能力；烫伤后迅速用凉水冲或浸泡患处的能力；触电后迅速断电、脱电的能力；掉、砸伤后不能乱揉摔伤处的知识及用手紧压伤口的止血能力；误喝、误食有毒食物后，用手指等刺激嗓子，使其迅速呕吐的能力；以及被坏人威逼时哭叫、抓咬、留记的能力。   六、结束语     通过以上措施，孩子的安全行为能力得到很大的提高，从而减少了一些事故的发生，但是家长及教师不可放松或停止对孩子的安全教育，应时刻对孩子的行为安全负责，为了孩子的幸福和安全，让我们每个人尽心尽力，扫尽天空中每一缕云翳，给初升的太阳以一片明净与蔚蓝。   参考资料：     《独生子女健康》，1996年9月     《幼教园地》，1998年   附表